М.Веллер "Памятник Дантесу" .... И тут учительница сделала промашечку. Она раскрыла какую-то книгу с
портретом Дантеса и пустила по рядам. И когда школьники увидели
мужественного юного красавца, и сопоставили с репутацией Натальи Николаевны
как блестящей красавицы, и сравнили с портретом Пушкина на стене кабинета
литературы, где и дискутировали, они как-то задумались. Ибо Пушкин на
портрете красавцем не выглядел, и таковым никогда не числился.
Девочки сказали, что ревность в мужчине отвратительна, это чувство
собственника, и даже странно, что Пушкин мог быть таков.
Мальчики же заявили, что, несмотря на внешность, если серьезный человек
берет телку замуж, то ее дело -- лизать его без остановки, и следовало
просто спихнуть ее на лестнице так, чтобы она свернула себе шею, и дело с
концом. Нет, а Дантеса, конечно, заказать. Пушкин ее взял из глуши, поднял,
содержал в роскоши, так она еще хвостом вертела.
Тут учительница возразила, что Пушкин был вечно в долгах, жизнь
дорогая, жена мотовка, денег всегда нехватка, дело не в уровне жизни, а в
вещах более глубоких.
Класс серьезно задумался. Если Пушкин был стар, лысоват и беден, то на
что он рассчитывал, женясь на красавице? А Дантес -- крутой: лейб-гвардеец,
стрелок, здоровый, связи в дипломатических кругах. Так он ее, простите,
Светлана Олеговна, трахал или нет? Уж чтобы для ясности.
Учительница пошла пятнами и закричала, что это ужасный цинизм, ничего
не было, просто было компрометирующее поведение. Это как? Ну... глазки
строил, визиты делал.
И за это -- вызывать на дуэль? Хм, а что же тогда Дантесу оставалось
делать?.. В конце концов, он же не виноват, что баба понравилась. Что же,
вообще подойти нельзя? Его бы за отказ от дуэли тоже, наверно, все
запрезирали. Нет, Пушкин, похоже, был не совсем прав. Явно погорячился. Что
их, развести не могли?
Девочки начинают задавать вопросы, а как был сам Пушкин насчет верности
жене? Нет, все мужчины, конечно, одинаковы, но все-таки Пушкин -- может
быть, он-то был верным мужем? Учительница начинает сбиваться и путаться, что
не в этом дело, дело тут не в верности, а в чести. Бросьте крутить, Светлана
Олеговна, ходок был Пушкин, да?
Девочки, как у вас язык поворачивается! Вы понимаете, что речь о
великом гении русской поэзии! Ясно, говорят девочки, ему можно, ей нельзя:
это мы проходили. А ей, значит, и не пофлиртовать с красивым мужчиной.
Кстати, у нее дети были? Сколько?! Четверо, а всего шестеро?! Ничего себе!..
Мать-героиня... бедная. А это правда, что она еще не всех доносила? А
сколько лет было? Двадцать пять?! Это она уже столько детей родила, и вот,
под конец молодости... так что ж, если ей захотелось от этой жизни хоть
трахнуться на стороне, так муж уже с волыной по стриту забегал? "Вот
скотина..." -- отчетливо произнес кто-то, и учительнице почти стало дурно.
Самое ужасное, что ей тоже было двадцать пять лет, и она представила себя в
положении Натальи Николаевны, и представила Дантеса, и осудила ее еще раз в
душе страшно, но чувства совершенно же разделила.
А мальчики интересуются дальнейшей судьбой Дантеса, и выясняют, что
женился он вообще на сестре Пушкинской жены, и уволили его из рядов
вооруженных сил без пенсии, и вынужден он был свалить за бугор и, можно
сказать, провел жизнь почти в бегах и бедности. И находят это
несправедливым, потому что разборка была честной, а предъяву Пушкин сделал
не по понятиям.
И все начинают жалеть Дантеса, потому что это что же -- все против
него, от грязи не отмыться, а в чем он, собственно, виноват?
....Возможно, главная причина тут в том, что в душе они стихов Пушкина не
любили. Может, не доросли. Школьники вообще не любят того, что изучают по
обязательной программе. Предпочитали они из поэтов Гребенщикова и Иртеньева,
а из прозаиков -- Бушко-ва и Дашкову. И теперь они не только друг другу
стали признаваться, что от "Капитанской дочки" их тошнит и читать скучно, а
"Дубровского" так просто невозможно, язык сломаешь и вообще никак, -- они в
этом учительнице признаваться стали.
Там был в классе очкастый один сомнительной внешности, так этот
несчастной учительнице просто печенку выел.
-- С чего бы это, -- спрашивает, -- русалка на ветвях сидит? И как она
со своим рыбьим хвостом на дерево забралась, и с какой целью?
Над этим моментом учительница никогда не задумывалась. Ну,
мифологический образ. А класс ржет обидно и нагло. Ну негде им прочесть, что
древнерусская русалка -- полуптица, а не полурыба, это как-то обычно мимо
комментариев к тексту проскакивает.
А телевизор каждый день долбит, сколько дней осталось до дня рождения
Александр Сергеича, и как весь народ его читает -- от дошколят и бомжей до
банкиров и политиков. И если раньше класс при этих кадрах слегка терзался
своей низкой культурой и непониманием классической поэзии, то теперь
приходит в дикое раздражение и считает это все фальшью и враньем. Поспорили
с учительницей: стали подряд останавливать перед гимназией на улице людей и
предлагать процитировать четыре строчки Пушкина. Примерно треть говорила:
"Мой дядя самых честных правил". Из этой трети еще половина помнила чудное
мгновенье. Прочие стеснительно пыхтели или же говорили слова, отсылающие
реже к Пушкину, а чаще гораздо дальше.
Из чего класс сделал вывод, что любовь народная -- такое же вранье, как
политика, налоги и здоровье алкоголика-президента. И прав был Пушкин --
нечем тут дорожить.
Эта война дошла до директора, и он натянул учительницу по самые
помидоры. Простите, ради Бога, грубую непристойность вполне устойчивой
идиомы, не включенной в литературную норму, но исправно входящую в активный
лексическо-грамматический запас большинства населения. Это школьники так и
выразились, когда любимая учительница вышла из директорского кабинета
пунцовая и вела урок с истерическими нотами: "Натянул дир наш Светлану
Олеговну по самые помидоры".
Учительница в ультимативной форме заявила, что Пушкин -- гений, а они
-- кретины и сволочи!.. На дворе стоял конец марта, и у нее был сексуальный
невроз. Она была сочная брюнетка с огненными глазами, а мужика у нее не
было, поэтому были головокружения, ночная потливость и эротические
сновидения. Вот она и дергалась. И если она думала, что семнадцатилетние
школьники все это не понимают -- она это зря думала, потому что школьники
все видят, и даже в одиннадцать лет такие вещи понимают прекрасно и называют
своими именами. Но уж эти имена мы здесь приводить не будем, это чересчур.
Хотя эти слова тоже все знают.
Что все знают -- плевать, вот что Пушкин их знал -- это открытие класс
поразило. Они подозревали это, но подозревать -- одно, а убедиться --
другое. Это опять гнусный очкарик устроил.
Он полез в Интернет и нарыл, падла недозрелая, в самой полной в мире
библиотеке американского конгресса дополнительный том к самому полному
собранию сочинений Пушкина, вышедший в Берлине в одна тысяча девятьсот
двадцать девятом году. И в известном письме, написанном из Михайловского в
тот же самый день, когда и стихи "Я помню чудное мгновенье", со злобным и
радостным изумлением прочел то, что знатоки и так всегда знали, ну, это
самое: "Вчера ко мне приезжала Анна Керн, и с Божьей помощью я ее ***л.".
Очкарик, переживающий трудности пубертатного периода, был ошеломлен,
потрясен и так далее. Когда потрясение прошло, он отпринтовал текст и
назавтра приволок его в свою платную гуманитарную гимназию.
Но сам прочесть не решился. И дал сыну мэра, которому, естественно, все
было по фигу. И тот на уроке литературы встал и спрашивает:
-- Светлана Олеговна, вот тут у нас есть письмо Пушкина. Можно
прочесть?
Учительница все-таки кончала петербургский филфак и сразу
почувствовала, чем тут дело пахнет и в каком духе это письмо. Именно это
письмо она тоже знала, только в пересказе. Поэтому читать категорически
запретила, и скверный недоросль огласил текст без разрешения, под ее
негодующие и протестующие вопли.
-- Ну? -- спросил он. -- И вот это, значит, как вы на прошлом уроке
читали нам у Белинского, тот самый русский человек в своем развитии,
которого достигнет только через двести лет? Так как раз двести лет прошло.
Достиг! И вот мы здесь! Мы вам нравимся?
От этой наглости и от своего бессилия учительница зарыдала. Класс, надо
отдать ему должное, стал ее утешать и просить не принимать близко к сердцу
пошлость всяких писем и связей, даже у великих поэтов. Но рыдала она долго.
Они ее подломили этим письмом. Она очень гордилась своей миссией:
приобщать детей в глуши к великим вершинам бессмертной русской литературы. А
ее -- вот так... Она чувствовала себя лидером и проводником культурного
прогресса, и вот ее лидерство немного лопнуло. И впору было увольняться, но
боль ше нигде в городе нельзя было учителю литературы рассчитывать на
зарплату.
И тогда она заключила с классом диковатый, хотя I и внешне прекрасный
договор: они будут хорошо готовиться к урокам, а в конце каждого урока
честно отводим шесть минут для Пушкина: три им, и три ей. И через короткое
время она им покажет, какой великий поэт был Пушкин, какой блестящий
человек, и они все поймут, осознают и повзрослеют.
Так началась эта окопная схватка на Олимпе, эта битва земного и
небесного начал за душу поэта.
На первый же урок литературы сын мэра пришел демонстративно поддатый.
Не сильно, но с запахом. И в ответ на замечание заявил:
Да, Светлана Олеговна, пил. Причем полночи. С двумя лейтенантами в
офицерском общежитии -- знаете, на Благовещенской? А теперь скажите: почему
это плохо, если лицеист Пушкин пил по ночам с офицерами тоже, и это было
хорошо?
Это были гусары!., боевые офицеры, они вернулись после победы над
Наполеоном из Франции, принесли высокие идеи Французской революции! Они
читали стихи!..Там был Чаадаев, трагический философ!..
Но получила крепкую домашнюю заготовку:
А это мотострелки, тоже боевые офицеры, они вернулись из Чечни. И мы
пели Высоцкого! Что ж, если они не победили, а Чаадаев давно умер -- то пить
нехорошо? А с гусарами ром трескать -- это, значит, хорошо?
Они пили шампанское!
У них зарплаты были другие. А лейтенантам полгода не платят, водку я
покупал. Объясните: почему когда пьет Пушкин -- это хорошо, а когда пью я --
это плохо?
Потому что пьяниц много, а Пушкин один, балда вы, простите меня,
пожалуйста!
Да пусть он Пушкин, я не спорю, но чего хорошего, что он пил?! Это что
-- пример для подрастающего поколения? Из двух одно: или пить плохо всем,
или хорошо всем! Нечего идеализировать!
Потом они вцепились в то, что Пушкин был лодырь и имел массу двоек.
-- Когда у нас кто чего не выучил, так сплошные выговора, а как Пушкин
лодырь -- так это милая шалость. Вы не находите, что это несправедливо,
Светлана Олеговна? Это необъективное, предвзятое отношение! Что он ни сделай
-- все хорошо! Пьет -- мило, лодырничает -- мило. И это, значит, образец для
всех нас?
Ночью бедная учительница имела виденье, неподвластное уму. Она сидела
на ветви, нагая, и это было естественно и легко, иногда она даже парила над
этой ветвью. Грудь у нее была удивительно упругая и красивая, и она радостно
открыла, что не замечала этого раньше. Огорчало только, что вместо ног
теперь рыбий хвост, но хвост выглядел совершенно как ее ноги, и, убедившись
в этом, она перестала беспокоиться. Розовато-сиреневое пространство было ее
свадьбой, и это пространство представляло собой учительский стол, на котором
стояла бутылка водки. А по двум сторонам стола сидели Пушкин и Дантес и
играли на нее (нее ли?) в карты. Пушкин был в черном сюртуке, а Дантес в
белом мундире, и она отметила, что сознательно сравнивает их с добрым чертом
и злым ангелом, и постеснялась литературности этого сравнения. Карты
воздушно трещали, как лопасти вентилятора, но сделалось понятно, что это
поет соловей. Они уже выиграли ее оба, но она оттягивала конец игры: ее
ужасала преступность блаженства, которое за этим следовало. Но никаких
дикостей шведской тройки, к счастью и облегчению, не оказалось: ветка, на
которой она давно сидела, на самом деле была огромным фаллосом, потому и
сиделось на ней так легко и приятно, наслаждение стало нестерпимым, и это и
были Пушкин и Дантес одновременно, и перед тем, как закричать, она успела
подумать, что теперь ее обязательно выгонят из школы.
Она проснулась в горячем поту, со слезами на глазах, рывком села в
постели. Несколько раз порывисто вздохнула, потрясла головой и пошла под
холодный душ. "Бром пить надо", -- сказала она зеркалу, засмеялась,
постелила свежую простыню и плюхнулась досыпать в чудесном настроении.
В классах, где учатся дети мэров, редко случаются проблемы с деньгами
на экскурсии, и на весенние каникулы учительница вывезла группу хулителей
поэта в Петербург. Кстати о хулителях. Сам факт их наличия по идее
свидетельствует, что Пушкин все-таки кое-чего стоил, если два века спустя он
мог вызвать такие страсти у юных людей, которым и своих проблем хватает выше
крыши. Это она сказала им в самолете, и они вынуждены были с ней
согласиться. Хотя есть и другое объяснение, характера более общего: скажи
молодому "стрижено" -- и он ответит "брито", то есть плевать с чем не
соглашаться, главное -- отрицать ценности старшего поколения. Вечные
проблемы отцов и детей. Впрочем, о юношеском негативизме мы уже упоминали.
Главной целью учительницы было отвести их в музей-квартиру Пушкина на
Мойке, где один ее однокашник работал младшим научным сотрудником. И вот с
этим посещением она допустила очередную ошибку. Она-то полагала, что
школьники проникнутся духом пушкинской поэзии, прикоснувшись к святыне, --
но, как говорил папа-Мюллер, "мы не сможем понять логику непрофессионалов".
А ее милые школьнички не были профессиональными поклонниками русской поэзии,
они были совершенно обычными ребятами с гипертрофированным самомнением, что
типично для детей новых русских, да и вообще всех состоятельных людей.
Они оценили класс квартиры -- "ничего себе хоромы, да еще в ста метрах
от царского дворца, райончик приличный", -- но, довольно равнодушно внемля
экскурсоводу, составили коварный план. С особенным цинизмом, как выражаются
протоколы и Уголовный кодекс, они изобразили необыкновенный интерес к
рассказу, льстиво поели глазами однокашника-мэнээса, одетого по зарплате во
все самое непрезентабельное, и мальчики пригласили его с дипломатической
вежливостью и достоинством где-нибудь после работы посидеть и рассказать им
еще о Пушкине. У учительницы же на вечер была назначена встреча с
петербургскими подругами, отказаться от которой было выше ее измученных сил.
Итак, вечером в номере гостиницы они аккуратнейшим образом подпоили
двадцатипятилетнего мэнээса и стали провоцировать на выдачу служебных тайн:
сколько Пушкин зарабатывал, сколько тратил и на что, и вообще как у великого
поэта было по части фанаток и спонсоров.
Подсчет денег и трат великих гениев прошлого есть одно из слабых мест
нищих мэнээсов. И любители подноготной узнали от слабого на банку
гуманитара, в опьянении особенно гордящегося своими познаниями, ибо больше
ему было гордиться нечем, что проигрывал Александр Сергеевич бешеные тыщи и
десятки тысяч в картишки, что жил не по средствам, ведя при своем приличном
достатке бурную жизнь столичного аристократа, что приданое жены пристроил с
редким умением и скоростью, и что после смерти долгов за ним осталось больше
ста тысяч -- при том, что двадцать тысяч в год были прожиточным уровнем
самой что ни на есть золотой молодежи и сливок аристократии. Долги заплатил
царь из уважения к памяти и таланту поэта. А сам поэт при жизни закладывал и
продавал драгоценности и шали жены, устраивая ей сцены, если она смела
оплакивать свою жизнь. Если бы эту лекцию услышала дирекция музея, она
вышибла бы мэнээса вон немедленно.
На школьников это произвело сильное впечатление. Это и сейчас влезть на
сто штук грин -- круто, а тогда на столько же золотых рублей, при том что
чиновник мог получать в месяц сорок рублей, на них снимать квартиру и
содержать служанку, -- да, это неслабо. Черт возьми, что же за песни о
нищете им пела милая Светлана Олеговна? Да он сорил деньгами, как лох, кто ж
ему виноват? А царь, черт возьми, достойный же человек, оказывается. Мог
ведь этих долгов на себя и не брать, такие бабки и царю не лишние.
И как умелые провокаторы, они стали поддевать исправно хлопающего рюмки
мэнээса, что не может этого быть, Пушкин был верный муж, как же он мог
продавать брюлики жены, это мэнээс свистит..
-- Верный муж! -- сардонически захохотал гнилой филолог, и в ответ стал
рассказывать историю, давно известную пушкиноведам (одним -- как реальную,
другим -- как гнусную), как Пушкина застукали под кроватью у Долли
Финкельмонд, и как там насчет свояченицы, и вообще ходок и распутник (он
употребил другие слова) был известный, немалое стадо почтенных мужей
оснастил рогами, это все знали, и репутацией своей весьма гордился.
Вообще если всех сотрудников музеев Пушкина допросить на детекторе лжи,
народ узнал бы много нового об истинном отношении к поэту со стороны тех,
кто кормится на его памяти. Для психологов только ничего нового тут не
будет: с кого кормлюсь, от того подсознательно и хочу освободиться, и к тому
ищу всяческие аргументы. Дорожить или нет любовию этого народа -- личное
дело каждого, но цену ей знать надо.
В сознании также подвыпивших школьников вырисовался абсолютно
отрицательный образ прелюбодея и чуть ли не кидалы, не отдающего долгов. Это
глупости, что современная молодежь испорчена: так всегда говорили. В душе
современная молодежь так же романтична и взыскует идеалов, как и во все
времена. И наши школьники почувствовали себя оскорбленными в лучших
чувствах. Раньше они все-таки не очень сами верили в свой эпатаж -- ну так,
себя показать, ум явить, самоутвердиться. Но когда специалист по Пушкину,
работающий в его квартире-музее в Санкт-Петербурге, такое говорит --
господа, да где же в жизни святое?! И вот этой фигуре им приказывают
поклоняться и объявляют идеалом человека?
Одна девочка даже заплакала и сказала сквозь слезы:
-- Какое гнусное лицемерие!..
А мальчики выражались уже как те лейтенанты в казарме.
Что же касается Дантеса, продолжал разливаться перед благодарными
слушателями мэнээс, то Пушкин распускал слухи и делал намеки насчет того,
что Дантес -- пед и любовник голландского посла, усыновившего его, потому
что был бездетен, а Дантес был сирота. Когда Пушкин вызвал его, секунданты
Дантеса всячески предлагали мягкие условия дуэли, но Пушкин настаивал
стреляться с полной серьезностью, и добился своего. Кстати, после дуэли
кавалергарды единогласно подтверждали безупречность поведения Дантеса.
-- Твою мать, -- спросили все, -- так чего же от Дантеса хотят? Чтобы
он оскопился и застрелился? Потому что Пушкин -- великий поэт, и ему все
можно? Кстати, -- он правда так велик?
Мэнээс сознался, что на его взгляд и вкус Баратынский был не худшим
поэтом, чем Пушкин. И вообще ни Жуковский, ни Вяземский не считали Пушкина
выше себя -- скорее наоборот.
-- А как же толпа простых людей, стоявшая день и ночь на улице у
подъезда умирающего?
Мэнээс захохотал и подавился. Подл пьяный интеллигент.
-- Какая толпа? Каких простых людей? Сочинения поэта издавались
тиражами от одной до трех тысяч максимум, и читали их люди исключительно
образованные, составлявшие узкий круг и тонкий слой -- вроде как сегодня в
Москве какие-то литературные страсти кипят, а кроме тысячи от силы человек
литераторов, критиков и профессоров, плюс пара сотен фанатов, ни кто ничего
даже не подозревает.
В четыре часа утра мэнээса отвезли домой на такси, и, к чести юного
поколения надо признаться, по дороге обсуждали вариант скидывания его в
Мойку с такой серьезностью, что таксист забеспокоился и предложил их
высадить тут же. Из двух одно: или врет сволочь мэнээс, или Пушкин и правда
здорово не того...
За завтраком учинили допрос учительнице. И по тому, как она пошла
пятнами, и завертелась, и замычала, и запротестовала, стало ясно, что мэнээс
не врал. И от этого, что интересно, стал восприниматься точно же как
сволочь: знает одно, а говорит другое... и лишает людей последней надежды на
все светлое.
С тем вернулись догуливать каникулы дома.
А первого апреля сын мэра преподнес любимой учительнице шутку вполне в
духе Дня дураков.
-- Светлана Олеговна,-- спросил он невинно и даже тоном, как бы
просящим совета,-- мне один большой человек в другом городе, ну, вуз там
хороший, подступать думаю, предлагает жить в его доме, всем пользоваться.
-- Гм. И что же?
-- А у него жена молодая, я ее видел, и, кажется, она ко мне задышала.
Как вы думаете, если у меня с ней что-нибудь будет -- это ничего? Или
нехорошо?
-- Как вы можете! -- застонала учительница. -- Боже, и еще с таким
вопросом!
-- Подумаешь, -- пожал плечами юноша. -- Разве наставить рога
доверчивому мужу -- это не забавно?
-- Господи, откуда в вас столько цинизма?
--- А почему Пушкин мог жить в доме графа Воронцова с женой графа
Воронцова, жрать и пить на деньги графа? -- заорал юный негодяй. -- А на
графа писать еще эпиграммы? А по службе ни фига не делать? Это ж надо найти
себе работенку -- бороться саранчой! А когда у него спросили отчет -- чего
делал, мужик? -- так он написал: "Саранча летела, летела и села. Села,
посидела и дальше полетела". И за это получал зарплату от государства? В
гробу я видал такой пример для юношества!
На первое мая компания этих падл отправилась в Михайловское и там два
дня пила с сотрудниками тамошнего музея. И собрала компромата больше, чем
потребовалось, чтобы посадить министра юстиции России, который по сравнению
с молодым Пушкиным выглядел просто отшельником-богомольцем. Там им
нарассказали, что Пушкин жил с сестра-Вольф из Тригорского и "развратил их,
как сладострастная обезьяна", но не брезговал и крепостными девками, а
поскольку девки имеют от природы обыкновение рано или поздно беременеть, то
получается, что у Пушкина были собственные дети от крепостных, что вообще
было отнюдь не редкостью в те времена, и, значит, собственные дети Пушкина
были его же крепостными и, выросши, должны были работать на него и его
законных детей, как рабы, могли быть проданы и т. д. Рассказы эти отдавали
явной завистью, но довольно полно совпадали с книжицей "Любовницы Пушкина",
каковую познавательную книжку школьники купили в киоске непосредственно на
станции.
Назад группа вернулась какой-то ячейкой движения за свержение культа
Пушкина и реабилитацию Дантеса.
Они сказали учительнице, что любовь не может быть всеобщей и
обязательно-приказной, что отношение к поэзии -- личное дело каждого, и они
предлагают разговоры о Пушкине впредь оставить. Они им сыты по горло. Буря
мглою небо кроет. Где же кружка. Отчизне посвятим. Не сотвори себе кумира.
Разумеется, эта битва титанов за солнце русской поэзии не могла не
дойти до директора, и он вновь вызвал учительницу: хватит мозги крутить
детям серьезных людей. Ее зачем в гимназию приняли? Что она развела!
Мы постоянно говорим о развитии у детей самостоятельного творческого
мышления! -- защищалась учительница. -- Ничего, позже они все поймут, зато у
них возник живой интерес! Вы знаете, что они у меня вчера спросили?
Могу предположить, -- сказал директор. -- Что-нибудь в таком духе,
сколько у Пушкина было внебрачных детей?
Нет! Они спросили: в стране десятки тысяч площадей, улиц, переулков
Пушкина -- а почему нет ни одной улочки Шекспира или Гомера? Что это --
культурная самоизоляция? Или шовинизм? Или боятся, что наш гений не выдержит
сравнения с мировыми? А один вообще сказал, что это проявление комплекса
национальной неполноценности, который прикрывается гипертрофированным
комплексом величия.
Задумался директор о том, что даже быку тяжело вспахивать ниву
народного просвещения, и выгнал ее вон. Не вообще, а за дверь.
Читать текст полностью http://www.lib.ru/WELLER/r_dantes.txt
а еще я крестиком вышивать могу... 
всем поразвлечься хочется. надеюсь)) 
- участник сейчас на форуме
- участник вне форума